Pap Ndiaye : la mixité sociale, c’est pour les autres

Malgré l’échec cuisant de l’Éducation nationale, les partisans de la doctrine égalitariste continuent de se vautrer dans leurs préjugés. Mardi 11 avril, Pierre Ouzoulias, sénateur membre du Parti communiste français (PCF), a déposé une proposition de loi pour « conditionner les subventions accordées aux établissements privés sous contrat à des critères de mixité sociale et scolaire ». Une loi qui s’inscrit dans les grands objectifs du ministre de l’Éducation nationale, Pap Ndiaye, qui espère augmenter la proportion d’élèves boursiers dans ces établissements. Selon les indices de position sociale (IPS) du ministère, les établissements privés représentent moins de 4 % des 10 % des collèges les plus défavorisés de France, contre près des deux tiers des 10 % les plus favorisés.

L’objectif de la loi n’est donc pas d’améliorer le niveau général des élèves en chute libre dans tous les classements internationaux, mais bien d’égaliser les conditions par principe. Nos représentants politiques sont vraisemblablement incapables de comprendre que, si une telle inégalité persiste entre élèves de différents milieux sociaux, c’est en raison de l’intervention excessive de l’État dans l’éducation. Tocqueville nous avait déjà mis en garde : la recherche absolue de l’égalité perpétue les inégalités. Voilà tout le problème de l’Éducation nationale : à force de s’engouffrer dans l’idéologie égalitariste, elle n’a fait que creuser les inégalités entre ceux qui ont les moyens de s’extraire, un tant soit peu, d’un système en perdition via des écoles privées, et les autres. Pap Ndiaye en est la meilleure illustration : le ministre a lui-même placé ses enfants à l’École alsacienne, un établissement privé élitiste, afin qu’ils puissent bénéficier d’une « scolarité sereine ». La mixité sociale ne s’applique-t-elle qu’aux autres ?

Les écoles publiques et privées n’ont pas besoin de plus d’argent, de plus d’État, ni de plus de mixité sociale, mais de plus de liberté dans leur organisation, leur recrutement et leur financement. Les pays étrangers comme la Suisse, le Royaume-Uni ou les Pays-Bas le démontrent chaque jour : seule la méritocratie permet de s’extraire de son milieu social. Pour assurer l’égalité des chances, l’IREF propose, parmi d’autres mesures, la mise en place d’un chèque éducation. Il serait temps de se réveiller et de rompre avec la phraséologie vaseuse de la « cohésion sociale » et de la « promesse républicaine ».